近日，浙江財(cái)經(jīng)東方學(xué)院大三學(xué)生陳潔的課表上并沒(méi)有課，但她仍早早起床，趕到外語(yǔ)分院的教學(xué)樓，跑進(jìn)教室坐了下來(lái)，幾分鐘后，這里上起了日語(yǔ)課。“我這是在外語(yǔ)分院‘淘’日語(yǔ)課呢。”陳潔笑著說(shuō)，“從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)旁聽(tīng)了快七周了，收獲挺大的，學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的日語(yǔ)會(huì)話。”

　　杭州高校里有這么一群學(xué)生，利用課余時(shí)間去其它系旁聽(tīng)非本專(zhuān)業(yè)的課程，他們稱(chēng)之為“淘課”。大三英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的陳婷婷曾經(jīng)就是典型的“淘課族”。早在大二下半學(xué)期，她就在會(huì)計(jì)系和人文系旁聽(tīng)了基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、貨幣銀行學(xué)和史記等三門(mén)課，整整堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期。陳婷婷畢業(yè)后想從事外貿(mào)工作，而自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)沒(méi)有開(kāi)設(shè)經(jīng)濟(jì)類(lèi)的課程，因此她想通過(guò)“淘課”多學(xué)點(diǎn)經(jīng)濟(jì)方面的知識(shí)，為將來(lái)的工作做準(zhǔn)備。

　　記者對(duì)東方學(xué)院的“淘課”大學(xué)生做了一個(gè)小調(diào)查，被“淘”最多的課程依次是：日語(yǔ)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、英語(yǔ)口語(yǔ)、浙江文化概覽、企業(yè)戰(zhàn)略管理。調(diào)查顯示，相當(dāng)數(shù)量的同學(xué)熱衷于語(yǔ)言類(lèi)和經(jīng)濟(jì)類(lèi)課程，此外不少學(xué)生也用“淘課”的方式表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)和渴求。在浙江財(cái)經(jīng)東方學(xué)院，財(cái)經(jīng)類(lèi)課程本應(yīng)是熱門(mén)，一些充滿人文氣息的課堂同樣是旁聽(tīng)生的聚集地。

　　陳婷婷表示，實(shí)用的財(cái)經(jīng)類(lèi)和語(yǔ)言類(lèi)課程固然重要，但自己更希望能上些人文類(lèi)的課程，提升自己的文化素養(yǎng)。因此，她曾去人文分院“淘”了史記這門(mén)課。如今，人文系的課堂上總有幾個(gè)固定“淘課族”的身影。

　　相關(guān)人士表示，學(xué)生流行“淘課”而非“逃課”，不僅是他們對(duì)知識(shí)渴求的體現(xiàn)，也引發(fā)大家對(duì)大學(xué)課程設(shè)置的思考。“淘課族”就建議，高校在重視本校特色課程的同時(shí)，應(yīng)該多設(shè)置一些實(shí)用課程和人文類(lèi)課程。“我們不僅想做實(shí)用型人才，更想做充滿文化氣息的實(shí)用型人才。”一位同學(xué)如是說(shuō)。