高職教育逆勢上揚于就業(yè)市場

     國際金融危機對我國的影響尚未見底，失業(yè)危機接踵而來，再加上近年來高校畢業(yè)生的驟增，這些因素都直接導(dǎo)致了就業(yè)大勢的整體疲軟，然而此時高等職業(yè)教育卻一枝獨秀，并在解決就業(yè)問題上起到了舉足輕重的作用。

     目前我國職業(yè)教育，年招生已經(jīng)達(dá)到了1100萬。在校生的人數(shù)，已經(jīng)接近3000萬了。高職的在校生規(guī)模已經(jīng)是我國整個高等教育規(guī)模的一半，實現(xiàn)了歷史性的結(jié)構(gòu)、戰(zhàn)略性調(diào)整。

     職業(yè)教育取得如此驕人成績的一個重要原因就是針對性強、對企業(yè)的認(rèn)知程度高，從來都是跟著市場的指揮棒走，通過分析了解企業(yè)需要什么樣的人才，并進行有目的的培養(yǎng)。因此，在解決人才與就業(yè)矛盾的難題上，高等職業(yè)教育能更好的做到市場需求與人才培養(yǎng)的成功對接。“職業(yè)教育就是面向人人、面向全社會的教育。”溫家寶總理說，教育是國家發(fā)展的根本，而職業(yè)教育是整個教育不可或缺的部分，也是非常有希望、有前途的部分。

     無論是對大學(xué)教育還是對非大學(xué)教育而言，就業(yè)都是衡量其價值的最重要標(biāo)準(zhǔn)。由于高科技人才需求逐漸增多，作為的高等教育的重要形式之一，高等職業(yè)教育在近幾年來更是受到青睞，以業(yè)界知名的北京科學(xué)職業(yè)學(xué)院為例，08級畢業(yè)生的一次性就業(yè)率竟然達(dá)到97.6%，由此可見，符合市場發(fā)展規(guī)律的人才培養(yǎng)計劃才是真正符合社會利益的。

     高職教育已成為高等教育的重要形式

     眾所周知，德國職業(yè)教育的發(fā)展，在全球處于領(lǐng)先地位。根據(jù)權(quán)威組織的統(tǒng)計，德國大學(xué)畢業(yè)生占同齡人的比例僅為20%，將近80%的年輕人接受的則是中級和高級職業(yè)教育，并以此走上工作崗位。正是通過如此成功的職業(yè)教育，為“德國制造”提供了大量優(yōu)秀的產(chǎn)業(yè)工人，也成為德國國家競爭力的重要源泉。

     專家指出，高等教育和高等職業(yè)教育雖然是兩個不同的體制和教育主體，但同為社會和國家培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。正是由于高等職業(yè)教育院校與企業(yè)的緊密聯(lián)系，才能夠真正的實施“按需施教”，無論是施教手段的革新還是實用型課程、實習(xí)的設(shè)置，都把對學(xué)員的就業(yè)技能提升到“授人以漁”層面，使其擁有更強的就業(yè)競爭力，從根本上解決企業(yè)需求和學(xué)員就業(yè)的問題。

     可見，作為高等教育的重要補充部分，職業(yè)教育機構(gòu)尤其是高等職業(yè)院校有效的緩解了人才需求和就業(yè)困難的矛盾，推動了企業(yè)與社會的雙贏。

     令人欣喜的是，近幾年來，社會和公眾對高等職業(yè)院校給予了更多的關(guān)注和更全面的認(rèn)識，高職院校和高職學(xué)生的社會地位得以不斷增強，我國教育改革也因此取得了豐碩的成果�？梢灶A(yù)計的是，隨著經(jīng)濟的快速增長，未來幾年里，各個產(chǎn)業(yè)尤其是高新產(chǎn)業(yè)的人才需求量必將加快，而應(yīng)對了企業(yè)和社會雙向需求的高等職業(yè)院校，將在此大環(huán)境下大放異彩。