什么是大眾化專業(yè)，其優(yōu)勢在什么地方？招生人數(shù)多、錄取分數(shù)高的專業(yè)=就業(yè)市場需求大、好就業(yè)的專業(yè)？

 　　如何選擇某學科、專業(yè)實力強的院校？

 　　……成百個本科專業(yè)中，你能一口氣說出哪些專業(yè)？恐怕多數(shù)人都會說出大眾化的專業(yè)，如文科生會熟悉漢語言文學、英語、新聞學、法學等專業(yè)，理科生會熟悉計算機科學與技術、數(shù)學、化學、物理、土木工程等專業(yè)。這種熟悉，或許多數(shù)人停留在字面的理解上，停留在耳熟能詳?shù)拿�稱上，但未必是真正的熟悉。

 　　這里的大眾化，我們可以理解為常見的專業(yè)，而且也是招生人數(shù)多、開設院校多的專業(yè)�？梢哉f，這些專業(yè)關注度高，影響面也廣。

 　　那么，認識專業(yè)，就從熟悉的、大眾化的專業(yè)開始，而且多角度去認識，比如專業(yè)內(nèi)涵、發(fā)展方向、就業(yè)前景等。

 　　專業(yè)排序依據(jù)根據(jù)教育部提供給本刊的2009年全國普通高校本科招生分專業(yè)在各省(區(qū)市)錄取分數(shù)線，本刊2010年2期刊登了《2009年全國高校本科專業(yè)錄取人數(shù)排行》。我們綜合本科一批、本科二批錄取人數(shù)前50名專業(yè)的數(shù)據(jù)，從高到低排序，得出文科、理科錄取人數(shù)最多的20名專業(yè)(例如，文科本一批中，英語錄取人數(shù)為10494人，文科本二批中，英語錄取人數(shù)為39802人，兩者之和為50296人)。

　　實力院校鏈接說明招生大戶專業(yè)，意味著在各地招生人數(shù)相對較多，另一面也說明開設本專業(yè)的院校眾多。某個專業(yè)雖然很多院校開設，但辦學水平與質(zhì)量可能參差不齊，哪些院校實力要好些？所以，在各專業(yè)介紹文字后，加以高校特色專業(yè)建設點、一級學科評估高校排名等鏈接，給考生和家長提供參考。在此情況下，考生們無論出于“興趣愛好”還是“就業(yè)好”的理由填報專業(yè)，都需通過綜合考量，審慎選擇培養(yǎng)質(zhì)量高的院校。

 　　鏈接1為高校特色專業(yè)建設點。

 　　建設高等學校特色專業(yè)是優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，辦出專業(yè)特色的重要措施。截至2010年1月，教育部、財政部共批準了五批高等學校特色專業(yè)建設點。

 　　本文列舉出獲得某特色專業(yè)建設點的所有高校名單。

 　　鏈接2為一級學科排名。

 　　教育部學位與研究生教育發(fā)展中心于2002年首次在全國開展學科排名(指按照國務院學位委員會和教育部頒布的《授予博士、碩士學位和培養(yǎng)研究生的學科、專業(yè)目錄》，對除軍事學門類外的全部81個一級學科進行整體水平評估，并根據(jù)評估結(jié)果進行排名，又稱“學科評估”)，至2009年已完成兩輪評估。

 　　本文列舉出某學科評估高校排名(2007~2009年)前10名高校名單。

 　　學科與專業(yè)有著密切的關系。因為學科是科學知識體系的分類，不同的學科就是不同的科學知識體系；專業(yè)是在一定學科知識體系的基礎上構(gòu)成的，離開了學科知識體系，專業(yè)也就喪失了其存在的合理性依據(jù)。在一個學科，可以組成若干專業(yè)。而在不同學科之間也可以組成跨學科專業(yè)。