大多數(shù)IT企業(yè)現(xiàn)都面臨著發(fā)展擴張后的用人危機，而普通高等學(xué)歷教育的畢業(yè)生又受制在工作經(jīng)驗等問題上不太受企業(yè)歡迎，如何解決這一系列教育與就業(yè)的接口呢?職業(yè)教育再次成為關(guān)注的熱點。早期社會對成材有片面認識，輕視職業(yè)教育的觀念依然根深蒂固。

　　早期社會對成材有片面認識，輕視職業(yè)教育的觀念依然根深蒂固。受“勞心者治人，勞力者治于人”、進了大學(xué)才能成材等陳舊觀念的影響，許多家長望子成龍，子女讀普高進大學(xué)才是他們感到“榮耀”的目標。其次高等教育的擴張辦學(xué)，也給沒有“學(xué)士帽”的職業(yè)教育帶來沖擊和擠壓，但記者近日在教育局了解到的情況卻恰恰相反，職業(yè)教育不僅沒有萎縮，反而發(fā)展迅猛，在第二和第三產(chǎn)業(yè)，尤其是IT行業(yè)方面職業(yè)教育培養(yǎng)出來的技能型人才大派用場，填補了很多緊缺空白，職業(yè)教育已成為步入IT行業(yè)的必經(jīng)之路。

　　由“邊緣教育”到“主流教育”體系之一的職業(yè)教育，開始實現(xiàn)從小而全、小而散的“小作坊”式辦學(xué)到“資源重組”規(guī)模效應(yīng)的轉(zhuǎn)變，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供了不可或缺的高質(zhì)量技能型應(yīng)用人才，較好地提高從業(yè)人員的綜合素質(zhì)和勞動人口的職業(yè)技術(shù)水平。

　　職業(yè)教育將推行“IT白領(lǐng)行動”，國內(nèi)IT職業(yè)教育的第一品牌北大青鳥APTECH也表示將進一步加大對職業(yè)教育支持力度，通過旗下的ACCP(軟件工程師)等國外先進IT行業(yè)職教課程和培訓(xùn)，解決IT行業(yè)對技能型、復(fù)合型人才的急迫需求。