本網(wǎng)訊  “力爭通過10年努力，建設(shè)一批特色鮮明、水平較高、國內(nèi)一流、具有一定國際影響的職業(yè)院校和專業(yè)，基本形成與湖南產(chǎn)業(yè)振興以至整個經(jīng)濟社會發(fā)展需求相適應(yīng)的職業(yè)教育骨干體系，基本構(gòu)建起具有湖南特色的現(xiàn)代職業(yè)教育制度，職業(yè)教育發(fā)展水平和綜合實力進入全國先進行列。”近日，省教育廳公布《湖南省職業(yè)教育服務(wù)能力提升專項規(guī)劃》，對2015年、2020年的職業(yè)教育發(fā)展目標進行了詳細規(guī)劃。

    到2015年，職教集團共達到30個左右

    《規(guī)劃》指出，2015年，將初步形成充滿活力的職業(yè)教育發(fā)展機制，初步形成區(qū)域相對均衡的職業(yè)教育發(fā)展格局，建設(shè)優(yōu)質(zhì)共享、交互式的職業(yè)教育教學資源庫。

    到2015年，中等職業(yè)教育年招生規(guī)模35萬人左右，在校生達100萬人左右，高等職業(yè)教育年招生規(guī)模16萬人，在校生達48萬人。“十二五”期間，建設(shè)18所示范性高等職業(yè)學院、70所示范性中等職業(yè)學校。
   
    到2015年，示范性高職院校共達到40所，示范性中等職業(yè)學校達到120所。建設(shè)100個示范性特色專業(yè)（高職30個、中職70個），140個特色專業(yè)（中高職各70個），形成以特色專業(yè)為引領(lǐng)，緊密對接區(qū)域主導產(chǎn)業(yè)，錯位發(fā)展、優(yōu)勢互補的專業(yè)布局。

    到2015年，完成1萬名左右中職專業(yè)教師輪訓，中職專業(yè)教師獲專業(yè)技能教學水平合格證書的比例達95%以上；中職教師學歷合格率達90%以上，“雙師型”教師比例達60%以上；完成1500名職業(yè)院校管理人員培訓；培養(yǎng)500名（中職300名，高職200名）專業(yè)（學科）帶頭人；遴選建設(shè)100名教學名師、100個專業(yè)教學團隊。

    到2015年，重點建設(shè)100名教學名師網(wǎng)絡(luò)精品課程資源、100名專家講壇資源、100名技能大師技能教學資源；開發(fā)10門地方特色專業(yè)教材和18個專業(yè)教學仿真實訓軟件；遴選建設(shè)400個（中、高職各200）職業(yè)教育教研教改項目；遴選建設(shè)10萬件左右優(yōu)質(zhì)教學課件；建設(shè)2個供全省職業(yè)院校師生免費共享的電子圖書館。

    “十二五”期間遴選建設(shè)10個示范性職教集團，50個左右生產(chǎn)性實習實訓（教師認證培訓）基地。到2015年，職教集團共達到30個左右，生產(chǎn)性實習實訓（教師認證培訓）基地達到90個左右，初步形成校企合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展的格局。

    到2020年，基本形成終身教育體系   

    《規(guī)劃》指出，到2020年，將全面構(gòu)建與湖南經(jīng)濟社會發(fā)展需求相適應(yīng)、具有湖南特色的現(xiàn)代職業(yè)教育管理制度和發(fā)展機制。

    到2020年，中等職業(yè)教育年招生45萬人左右，在校學生達120萬人左右；高等職業(yè)教育年招生19萬人，在校學生達57萬人。

    到2020年，中職學校全部達到教育部頒布的合格標準，高等職業(yè)院校全部通過教育部人才培養(yǎng)工作評估。職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在95%以上，對口就業(yè)率穩(wěn)定在85%以上。

    到2020年，中等職業(yè)學校教師學歷合格率達100%，專業(yè)教師全部獲得專業(yè)技能教學水平合格證書；高等職業(yè)學院教師碩士學位比例達60%以上，職業(yè)院校專任教師和教學管理人員全部接受提高培訓；教師管理制度、激勵機制更加完善，基本形成數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、充滿活力的教師隊伍。

    湖南將利用10年時間，進一步推進“數(shù)字化湖南職業(yè)教育”�；�本建成以“職教新干線”為引領(lǐng)的網(wǎng)絡(luò)學習平臺；基本建成資源豐富、優(yōu)質(zhì)共享的職業(yè)教育教學資源庫；基本建成供全民學習交流的網(wǎng)絡(luò)課程；基本實現(xiàn)職業(yè)教育管理信息化、教育教學手段現(xiàn)代化。

    這10年，湖南將不斷完善終身教育體系。到2020年，職業(yè)院校、社會培訓年均達500萬人次以上；從業(yè)人員繼續(xù)教育率達50%以上；農(nóng)村新技術(shù)推廣率、培訓參與率達80%以上；城鎮(zhèn)社會繼續(xù)教育和全民學習參與率達80%以上，終身教育體系基本形成，全省人民學有所教、學有所成、學有所用。（李果）