今天上午又去招聘了，加上前面一段時間的招聘經(jīng)驗，有些話不吐不快。我們希望找到能干活的人，就是能編程序的人，但是我感覺現(xiàn)在剛畢業(yè)的人里面，包括名校的，能干活的人比例非常的低，大概不超過百分之一。

　　很多人都說，沒有參加過實際的項目，沒有經(jīng)驗，希望能夠在工作過程中學(xué)習(xí)等等，開始的時候我也這樣認為，隨著面試的人的增多，手下新人的增多，我的看法逐漸變了。

　　不談個人主觀能動性方面的種種問題，我想談?wù)勎倚哪慨斨械目瓢喑錾砭幊绦蜻x手的及格線。

　　如果你希望編程序為生的話，那么，大學(xué)才是你最重要的經(jīng)驗積累地點，相反，工作單位能夠積累的東西很少，或者說絕對是第二位的。

　　大學(xué)里面，最重要的課程有兩門，一門是編譯原理，一門是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，這兩門課的課程都不重要，重要的是課程設(shè)計，也就是老師讓你上機做的題目，就我這段時間面試的上百人來說，我認為其中的九十九個，這兩門課的課程設(shè)計要么是直接復(fù)制別人的，要么是蒙混過關(guān)的[只碰到一個真刀真槍作過的]，其實，這兩門課是你大學(xué)里所有學(xué)習(xí)內(nèi)容當中對編程序的能力進行訓(xùn)練的最根本內(nèi)容，也是你在社會上永遠碰不到的學(xué)習(xí)機會，任何，不論多貴的培訓(xùn)機構(gòu)，也不可能給你提供這兩門課的訓(xùn)練深度，我見過太多的畢業(yè)之后又花一兩萬塊參加各種形式的培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)一年的選手了，你學(xué)會一萬種框架的配置方法，也不如你大學(xué)的時候把這兩門課上好有意義。

　　編譯原理的課程設(shè)計，一般來說要求做一個詞法分析器或者語法分析器，最屁要你做一個數(shù)學(xué)公式的逆波蘭式解析，我個人看法詞法分析器或者語法分析器都可以，單作逆波蘭式，則最好能夠做到支持各種類型的運算的地步，比如邏輯運算等等，這門課的課程設(shè)計如果能夠獨立完成，可以在你的大腦里面創(chuàng)建一個整體化的計算機思考方式，最重要的是，這個過程能夠讓你學(xué)會面對一個復(fù)雜問題的時候，如何通過各種計算機語言來解決問題，、、、，好處不再列舉，其實你畢業(yè)之后參加的任何培訓(xùn)，其算法復(fù)雜程度都不可能和這門課程相比。

　　數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的課程設(shè)計，關(guān)鍵點在于兩個，一個是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法本身，這里需要理解和學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是循環(huán)和遞歸等等，其實如果你上面一個做得好，這些都不是太大問題了，學(xué)習(xí)一下各種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的應(yīng)用還有些意義;第二個最重要的訓(xùn)練目的，就是如何在計算機當中表達問題的問題，很多人跟我說，我的課程設(shè)計是二叉樹排序，輸入就是我自己輸進去一堆數(shù)字，輸出就是把這些數(shù)字排好了再輸出到屏幕上、、、faint，暈倒，講一個漢諾塔的例子吧：

　　漢諾塔本身的算法只有二十幾行，不太好理解，但是也不難理解，那么，如果希望做一個東西，把漢諾塔表達一下，應(yīng)該考慮什么東西呢?

　　首先，需要考慮清楚幾個塔，個個盤子，應(yīng)該用什么表達，用什么數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)表達?這個是一個關(guān)鍵問題，需要能夠把塔和盤子和數(shù)組以及數(shù)組里面的元素對應(yīng)起來思考問題，不要看這一點簡單，實際上太多人根本就沒有辦法在大腦里面完成這個轉(zhuǎn)換。

　　其次，要考慮清楚其中有哪些元素可能發(fā)生變化，盤子的數(shù)目是最簡單的變化元素了，有沒有其它的了呢?