每個(gè)人的人生都有這不同的軌跡，都譜寫(xiě)著屬于自己的故事，一年一度的高考只有幾天的時(shí)間就駕臨，高考過(guò)后，分?jǐn)?shù)揭曉，300分能上什么學(xué)校呢？不管是讀大專還是讀技校，不管是打工還是做白領(lǐng)，都是自己選擇的道路，但是作為高考畢業(yè)生要想有一個(gè)有前景的出路，要想在未來(lái)有好的發(fā)展，學(xué)什么有前途呢？針對(duì)這一問(wèn)題，長(zhǎng)沙北大青鳥(niǎo)大計(jì)軟件培訓(xùn)學(xué)校專家?guī)湍阍敿?xì)分析：

家長(zhǎng)大學(xué)情結(jié)仍久經(jīng)不衰

      為什么現(xiàn)在的家長(zhǎng)還是鐘情于上大學(xué)呢?說(shuō)到底，還是一個(gè)觀念問(wèn)題。在人們看來(lái)，上大學(xué)仍然是人生的唯一出路，而技校乃“雕蟲(chóng)小技”，上也沒(méi)出息，這完全是一個(gè)誤解。在提到選擇上技校的原因時(shí)，很大比例的人說(shuō)是因?yàn)?ldquo;職業(yè)教育學(xué)校學(xué)費(fèi)高，家庭經(jīng)濟(jì)差”“職業(yè)教育學(xué)校分?jǐn)?shù)低，容易考”等。這些原因固然是很實(shí)際，卻未能觸及問(wèn)題的關(guān)鍵。職業(yè)教育學(xué)校能帶給學(xué)員帶來(lái)經(jīng)驗(yàn)和技能的雙重教育，從而能夠掌握更多的就業(yè)技能。

職業(yè)教育造人才，高考落榜新出路

      300分能上什么學(xué)校呢?高中生學(xué)電腦好么?這是很多高考落榜生和其家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題。2012年，數(shù)百萬(wàn)的大學(xué)生還沒(méi)有就業(yè)，2013年的就業(yè)大軍又接踵而來(lái)，而沒(méi)有考上大學(xué)的高中生，該怎么辦?繼續(xù)復(fù)習(xí)?隨便找個(gè)大學(xué)度過(guò)四年?高考落榜，考生如何選擇出路是擺在每一位考生面前最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。長(zhǎng)沙北大青鳥(niǎo)大計(jì)軟件培訓(xùn)學(xué)校的老師提醒大家：在成才道路越來(lái)越多樣化的今天，讀大學(xué)不再是惟一的出路。

      縱觀目前社會(huì)大勢(shì)，IT產(chǎn)業(yè)已成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱，實(shí)用的IT人才目前十分緊俏，因此許多高考落榜的畢業(yè)生，找不到工作的大學(xué)畢業(yè)生，都爭(zhēng)先恐后的學(xué)計(jì)算機(jī)，也正因?yàn)槿绱�，�?jì)算機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)受到了無(wú)數(shù)學(xué)子的強(qiáng)硬“攻擊”。

IT人才挑工作，大學(xué)生被工作挑

      “工資只有三千，太少了!規(guī)模這么小的IT公司，不利于我的發(fā)展!”你也許會(huì)驚訝，這是高中生說(shuō)的話嗎?當(dāng)大學(xué)生求職四處碰壁，痛訴擴(kuò)招的苦楚時(shí)，一些高中生卻以傲人的姿態(tài)對(duì)工作挑三揀四，非高薪企業(yè)不去。這就是擁有技能之后的底氣，能夠給高考落榜生帶來(lái)更多謀求高薪職業(yè)的勇氣。

      在華為、中興、大唐電信等知名IT企業(yè)每年在大量招收人才時(shí)，并不考慮文憑，而是看實(shí)際操作技能的情況下，長(zhǎng)沙北大青鳥(niǎo)大計(jì)軟件培訓(xùn)學(xué)校的計(jì)算機(jī)職業(yè)教育正在被越來(lái)越多的人認(rèn)可。專家認(rèn)為，傳統(tǒng)學(xué)歷教育的大學(xué)生，由于技能方面的短缺，在一段時(shí)間內(nèi)并不能成功就業(yè)，而高中生參加IT培訓(xùn)后，既有系統(tǒng)的理論知識(shí)，更有較強(qiáng)的項(xiàng)目實(shí)踐能力，是企業(yè)真正需要的技能人手，對(duì)工作可以“挑三揀四”也就不足為怪。

      高考落榜，300分能上什么學(xué)校呢？300分也同樣能做英雄，同樣能在職場(chǎng)超越大學(xué)生，成為高薪人才。
 

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