近日，由中國連鎖經(jīng)營協(xié)會（CCFA）主辦的“第15屆中國特許加盟大會”暨“2012特許經(jīng)營年度獎頒獎典禮”在北京國家會議中心召開。在本次大會上，北大青鳥APTECH躋身“2012中國特許經(jīng)營連鎖TOP 20”，并同時獲評“2012年度優(yōu)秀特許品牌”和“2012年度中國特許經(jīng)營創(chuàng)新獎”。

據(jù)了解,作為大會的最重磅獎項(xiàng)“2012年度優(yōu)秀特許品牌”，必須由創(chuàng)新獎獲獎企業(yè)中評選產(chǎn)生，經(jīng)過參會企業(yè)與評委現(xiàn)場投票現(xiàn)場揭曉，北大青鳥APTECH與如家等企業(yè)分別作為服務(wù)業(yè)、餐飲住宿業(yè)、零售業(yè)三大業(yè)態(tài)中的領(lǐng)軍企業(yè)獲得該獎項(xiàng)。

中國連鎖經(jīng)營協(xié)會會長郭戈平向北大青鳥APTECH常務(wù)副總裁孫群田頒發(fā)“2012年度中國特許經(jīng)營創(chuàng)新獎”

“標(biāo)準(zhǔn)化”守護(hù)教育連鎖穩(wěn)健發(fā)展
在中國教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展中，“標(biāo)準(zhǔn)化”起了決定性的作用。在教育企業(yè)進(jìn)行連鎖式快速膨脹時期，是標(biāo)準(zhǔn)化的出現(xiàn)嚴(yán)格控制了教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育質(zhì)量，標(biāo)準(zhǔn)化也成為了教育連鎖發(fā)展的根基。

作為率先倡導(dǎo)、實(shí)踐特許加盟模式的教育連鎖機(jī)構(gòu)，北大青鳥APTECH也是第一個在教育培訓(xùn)行業(yè)推行標(biāo)準(zhǔn)化。發(fā)展十余年來，北大青鳥APTECH在教育產(chǎn)品、師資、教學(xué)管理方面均實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化。同時，北大青鳥APTECH以職業(yè)教育課程產(chǎn)品化的實(shí)踐，以統(tǒng)一的教材、教師用書、課件等內(nèi)容，確保了在青鳥的每一個培訓(xùn)中心，授課時間、教案、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方式等各關(guān)鍵環(huán)節(jié)都嚴(yán)格按照統(tǒng)一的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行。標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)行，最大程度上消除了因?yàn)榻處熤�間的個體差別而造成的教學(xué)質(zhì)量波動，使得整個教學(xué)達(dá)到最佳效果，從而保證學(xué)生順利就業(yè)。

高標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)質(zhì)量極大的滿足了學(xué)生群體的本質(zhì)需求，也為教育連鎖機(jī)構(gòu)贏得了良好口碑。高標(biāo)準(zhǔn)的教育質(zhì)量帶來了學(xué)生對北大青鳥APTECH的信任，這是北大青鳥APTECH十余年來能夠穩(wěn)健發(fā)展的重要原因。而這個過程，正是在“標(biāo)準(zhǔn)化”下進(jìn)行的。

“細(xì)分化”帶來教育連鎖二次步進(jìn)
隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和產(chǎn)業(yè)化升級，國人對教育需求也在不斷變化。標(biāo)準(zhǔn)化雖然鑄就了教育連鎖的穩(wěn)健發(fā)展，但是教育培訓(xùn)企業(yè)卻難以僅依托標(biāo)準(zhǔn)化來跟上不斷變化的客觀需求。教育培訓(xùn)行業(yè)應(yīng)該在原有的標(biāo)準(zhǔn)化基礎(chǔ)之上，對現(xiàn)有的教育產(chǎn)品和發(fā)展模式做進(jìn)一步的細(xì)化，形成差異化、特色化定位，更好地滿足目標(biāo)顧客需求。

2010年，北大青鳥APTECH啟動教育產(chǎn)品人群細(xì)分,推出專門針對大學(xué)生的IT專屬課程——學(xué)士后,這也是北大青鳥APTECH在教育培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展中開啟了一項(xiàng)重大舉措——“教育細(xì)分化”。

據(jù)悉，北大青鳥APTECH教育細(xì)分化包含了三個層面內(nèi)容——為細(xì)分人群輸出不同產(chǎn)品、同一教育產(chǎn)品向精細(xì)化發(fā)展、為受教育人群提供更有針對性的服務(wù)。

目前, 北大青鳥APTECH整個產(chǎn)品課程體系人群屬性更為明確,更能滿足從畢業(yè)求職到職場充電整個職業(yè)生涯發(fā)展階段的不同需求。針對高中學(xué)歷以上人群，北大青鳥APTECH強(qiáng)調(diào)教育產(chǎn)品實(shí)用性，有ACCP、BTEST、BENET三個課程；針對大專以上學(xué)歷人群，北大青鳥APTECH打造了以培養(yǎng)企業(yè)核心人才為目標(biāo)的學(xué)士后課程，包括JAVA、.NET、Android、網(wǎng)絡(luò)營銷師四個方向。除此之外,為使IT職業(yè)教育產(chǎn)品能夠適應(yīng)當(dāng)前的IT產(chǎn)業(yè)需求標(biāo)準(zhǔn)，北大青鳥APTECH平均每18個月就會對課程產(chǎn)品進(jìn)行一次改進(jìn)或升級。.

同時，為了滿足受教育者的“服務(wù)需求”，從2012年開始，北大青鳥APTECH提出了“終身就業(yè)保障機(jī)制”，為所有北大青鳥APTECH學(xué)員（包含已畢業(yè)學(xué)員）提供相關(guān)就業(yè)服務(wù)。

對于北大青鳥APTECH針對教育細(xì)分化實(shí)施的種種舉措，業(yè)內(nèi)人士分析：教育連鎖作為教育培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展模式，同樣遵循著教育行業(yè)的發(fā)展本質(zhì)。因此，教育連鎖同樣是為了更好的服務(wù)于社會、服務(wù)于人。教育連鎖要取得突破式發(fā)展，緊跟社會需求變化至關(guān)重要。而教育細(xì)分化的概念，恰恰可以讓教育連鎖更好的適應(yīng)社會需求的不斷變化。