2010年11月份北大青鳥(niǎo)IT職業(yè)教育推出全新的IT教育品牌“學(xué)士后”課程，專(zhuān)門(mén)面向就業(yè)困難的大學(xué)生人群設(shè)計(jì)的軟件工程師課程。“學(xué)士后”的推出將主要為“就業(yè)難”大學(xué)生提高技術(shù)技能水平為就業(yè)增加砝碼。

     據(jù)了解，“學(xué)士后”課程設(shè)置在目前國(guó)內(nèi)職業(yè)教育的一個(gè)創(chuàng)新，北大青鳥(niǎo)教育集團(tuán)耗資千萬(wàn)開(kāi)發(fā)的“樂(lè)學(xué)”教學(xué)方式。北大青鳥(niǎo)培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)人表示：“學(xué)士后”作為北大青鳥(niǎo)重點(diǎn)推出創(chuàng)新性的課程，其寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程能夠被學(xué)生所接受并能提高學(xué)習(xí)的興趣”。

檔板式的課程設(shè)置讓學(xué)生能真正掌據(jù)到理論與技能

     檔板式課主要分為課程中間的在線(xiàn)測(cè)試、課程后的在線(xiàn)測(cè)試、項(xiàng)目案例評(píng)測(cè)、項(xiàng)目評(píng)審四個(gè)測(cè)試環(huán)節(jié)。學(xué)員必須逐一通過(guò)各階段的測(cè)試，不能進(jìn)行跨階段學(xué)習(xí)或測(cè)試。在技術(shù)準(zhǔn)備階段期間每個(gè)周六在培訓(xùn)中心開(kāi)設(shè)技術(shù)課堂，而后期就業(yè)沖刺階段必須完全在培訓(xùn)中心完成。

混合式教學(xué)法把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能

     在第一階段，“學(xué)士后”獨(dú)創(chuàng)了“混合式”學(xué)習(xí)模式。整個(gè)課程內(nèi)空被設(shè)計(jì)為“線(xiàn)上”和“線(xiàn)下”2部分，讓學(xué)員將體驗(yàn)到“網(wǎng)上學(xué)習(xí)程、線(xiàn)下驗(yàn)證效果“的混合式方法帶來(lái)的便利和優(yōu)勢(shì)。

     北大青鳥(niǎo)“學(xué)士后“創(chuàng)新的課程設(shè)置為我國(guó)IT職業(yè)教育開(kāi)創(chuàng)了新的教學(xué)模式，讓大學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程能夠把理論知識(shí)與項(xiàng)目實(shí)踐相結(jié)合，在學(xué)習(xí)中就有了真正的工作經(jīng)驗(yàn)。有力解決大學(xué)生就業(yè)無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)這一門(mén)檻最終能夠高薪就業(yè)。