摘要：湖南長沙北大青鳥長沙大計教育，成立于2006年，湖南長沙IT學(xué)校排名領(lǐng)先品牌，學(xué)校依托了北京大學(xué)雄厚的技術(shù)資源，專注于職業(yè)教育，也是我國中南地區(qū)Java軟件工程師的人才搖籃。 初高中生班，大專本科班全面招生中 長沙北大青鳥大計教育就在杜鵑路 北大青鳥長沙校區(qū)選長沙大計教育,選學(xué)一門，學(xué)通學(xué)透,求學(xué)電話:4008-0731-86



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【衡陽北大青鳥：北大青鳥是什么學(xué)歷，畢業(yè)以后是�？七�是本科?】

拓展閱讀：北大青鳥是什么學(xué)歷，畢業(yè)以后是�？七�是本科?北大青鳥長沙大計學(xué)校，作為北大青鳥資深合作伙伴，與長沙學(xué)院、湘潭大學(xué)、西南科技大學(xué)、西安交通大學(xué)等大學(xué)合作，初高中、高職高專學(xué)生經(jīng)過1-2年的學(xué)習(xí)，畢業(yè)后都能夠獲得北大青鳥APTCEH和國家人力資源與社會保障部頒發(fā)的國際、國內(nèi)權(quán)威技能證書和OSTA認(rèn)證證書，除此之外，學(xué)員還可以申請0基礎(chǔ)無學(xué)歷升專本，高升專、高專本、專升本等獲得學(xué)歷證書�！　”贝笄帏B學(xué)歷服務(wù)8大優(yōu)勢：　　1.入學(xué)簡單，輕松過關(guān)，只要符合條件就可以免試入學(xué)，考試難度低;　　2.學(xué)費比統(tǒng)招生還低，省錢，低于國家統(tǒng)招生的學(xué)費，無經(jīng)濟(jì)壓力;　　3.修學(xué)年限短，省時省力，最低2.5年即可取得畢業(yè)文憑;　　4.名牌大學(xué)多，熱門專業(yè)多，文理科近100個專業(yè)任你選擇;　　5.名校師資，享受超級服務(wù)，可與在校老師交流互動;　　6.學(xué)習(xí)方便靈活，自由無限，不受時間限制，盡享學(xué)習(xí)樂趣;　　7.國家承認(rèn)學(xué)歷，電子注冊，國家教育部電子注冊www.chsi.com.cn可查;　　8.考研升職，積分入戶，挑沖高薪，拿到畢業(yè)證書后可考研升職，前程無憂!　　北大青鳥是什么學(xué)歷，畢業(yè)以后是專科還是本科?�？�、本科學(xué)歷隨你報讀。　　你是不是曾擔(dān)心沒有學(xué)歷容易錯失更多機(jī)會?因?qū)W歷門檻被優(yōu)質(zhì)企業(yè)拒之門外?你是否遭遇過無專業(yè)技能或技能水平得不到認(rèn)可，社會地位低，晉升空間小的經(jīng)歷?技能和學(xué)歷哪個更重要?技能和學(xué)歷只能二選一?選北大青鳥長沙大計學(xué)校“技能+學(xué)歷”雙重教育模式，從此二者兼得!優(yōu)質(zhì)就業(yè)無煩惱!　　北大青鳥APTECH認(rèn)證的價值：　　1、持有北大青鳥APTECH證書，就代表擁有系統(tǒng)的理論知識及熟練的動手能力，具備IT行業(yè)上崗的技能�！　�2、持有北大青鳥APTECH證書，相當(dāng)于擁有本崗位1~1.5年工作經(jīng)驗，被企業(yè)廣泛認(rèn)可。　　3、持有北大青鳥APTECH證書，將被幾千家合作企業(yè)優(yōu)先錄用�！　�4、學(xué)員每個學(xué)習(xí)階段通過考試可以同時獲得兩個證書：北大青鳥APTECH認(rèn)證和OSTA認(rèn)證。　　OSTA認(rèn)證的價值：　　1、持有OSTA認(rèn)證，就說明具備IT行業(yè)上崗的資格，類似于會計從業(yè)資格證　　2、OSTA認(rèn)證是通用的，任何一個城市都可以使用　　3、OSTA認(rèn)證具備評職稱的法律效力　　學(xué)歷的價值：　　作為北大青鳥的資深合作伙伴，長沙北大青鳥大計學(xué)校師資以及教學(xué)服務(wù)堪稱一流，在教學(xué)方面，校區(qū)一切圍繞學(xué)員利益點出發(fā)，做到課程與實踐相結(jié)合，注重同學(xué)們的項目實訓(xùn)實戰(zhàn)操作能力，讓學(xué)員在學(xué)校不僅能學(xué)到專業(yè)技術(shù)知識，也能獲得職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊合作能力。　　另一方面，校區(qū)有數(shù)千在讀學(xué)員，他們很多是95后的初高中畢業(yè)生，他們有的由于成績不好，有的是看中IT行業(yè)的發(fā)展前景放棄讀高中、讀大學(xué)的機(jī)會選擇來大計學(xué)習(xí)，因此他們很多只有初中或高中學(xué)歷。雖然現(xiàn)在社會企業(yè)在招聘過程中對文憑的關(guān)注逐漸下降，但學(xué)歷服務(wù)，一方面彌補了這一群體學(xué)員的學(xué)歷“弱勢”，另一方面又能夠為學(xué)員優(yōu)質(zhì)就業(yè)助一“臂”之力。